中国人首(shǒu )先就没有(🥢)彻底(dǐ )弄明白,学习(xí(🥞) )和上学,教育(yù )和教材(🌳)完(🎐)全(👦)是(shì )两个概念。学(🐡)习(❄)未(📁)必要在学校(xiào )里学,而(🐹)在学(xué )校里往往不是(🔣)(shì )在学习。 第一(yī )是善(👔)于(💛)打边路(lù )。而且是太(😣)善(🕊)(shà(🆙)n )于了,往往中间一个(🛁)对(🤴)方的人(rén )没有,我们也(🦕)(yě )要往边上挤,恨不能(👊)十一个(gè )人全在边线(😅)上(⤴)(shà(👭)ng )站成一队。而(ér )且(👭)中(🅱)国(🏙)队的边路(lù )打得太揪(🍦)心了(le ),球常常就是(shì )压(📰)在边线上滚(gǔn ),裁判和(⏳)边(⤴)裁(🍢)(cái )看得眼珠子都(⛱)(dō(🉐)u )要(🗡)弹出来了,球就是不出(⛱)界,终于在经过了(le )漫长(🔕)的拼脚和(hé )拉扯以后(🌐),把(❔)(bǎ )那个在边路纠(jiū(📆) )缠(🏯)我(🏐)们的家伙(huǒ )过掉,前(➰)面(🛩)一片宽广,然后那(nà )哥(🎽)儿们闷头一(yī )带,出界(🤢)。 关(guān )于书名为什么(me )叫(🏦)这(🎼)个(🙀)我也不(bú )知道,书(🕦)名(🛺)就(🍉)(jiù )像人名一样,只(zhī )要(🌌)听着顺耳就(jiù )可以了(🏍),不一(yī )定要有意义或(🌂)(huò(🗯) )者代表什么,就好比(🍝)如(🤲)果(🤓)《三重门》叫《挪威的森林(📣)》,《挪威的森林(lín )》叫《巴黎(💜)圣(shèng )母院》,《巴(bā )黎圣母(🎺)院》叫(jiào )《三重门》,那自然(🔺)也(🅱)会(🥒)有人觉得不错并展(🏘)(zhǎ(🐑)n )开丰富联想。所以,书名(💘)没(méi )有意义。 - 第二(èr )是(🅿)善于打小范(fàn )围的配(🏏)合(🍖)。往(⬆)往是三个互相认(🎚)(rè(😸)n )识(💈)的哥儿们,站在方圆五(🛋)米(mǐ )的一个范围里(lǐ(🍭) )面,你传我我(wǒ )传他半(🤦)天(🐩),其(qí )他七个人全部(🙄)在(🈳)旁(🗺)边观赏,然(rán )后对方逼(🙃)近了(le ),有一个哥儿(ér )们(🦗)(这个哥儿们(men )往往是站(🔳)得最(zuì )靠近自家大门(🎏)(mé(🚉)n )的(🗜))支撑不住,突然想起(👰)来(🅾)要扩(kuò )大战线,于是(shì(🥂) )马上醒悟,抡(lún )起一脚(😏),出界(jiè )。 我深信这不(bú(🦖) )是(♏)一(🔡)个偶然,是多年煎(💐)熬(🌵)的(🍳)结(jié )果。一凡却相(xiàng )信(🛀)这是一个偶(ǒu )然,因为(⛏)他许(xǔ )多朋友多年煎(🐯)(jiā(🦏)n )熬而没有结果(guǒ ),老(🏬)枪(🎞)却(🕵)乐于花天酒地,不思(sī(💃) )考此类问题。 此人兴冲(🗽)冲赶(gǎn )到,看见我的(de )新(🔷)车以后大为(wéi )失望,说(🧡):(🦖)不(📕)(bú )仍旧是原来那个(💬)嘛(🌨)。